Arkiv

Archive for the ‘Skriva’ Category

Klassrumsbesök

7 oktober, 2016 Lämna en kommentar

Förra torsdagen på väg hem, stötte jag ihop med en av lärarna på skolan, Kyrkmons skola, vi blev stående och samtalade om vad som var på gång i hans klass just nu. Det blev ett intressant samtal om möjligheter och om elevers driv när de får arbeta med något meningsfullt och med tidsenliga verktyg. Jag tyckte att det lät så intressant så jag planerade in ett besök i klassen, som är en årskurs 5.

Denna femma är en av de klasser som just nu ingår i en pilot för att arbeta med GAFE i Sundsvall. Eleverna här använder iPads och de har två till en. Övriga i kommunen som är med i piloten är en tvåa på samma skola, åk 3 och åk 7-9 på Stöde skola, dessa använder chromebooks och har en till en. Dessutom ingår ett program på gymnasiet som har PC som digitalt verktyg. Nåväl, igår morse klev jag in i klassen för att ta reda på vad det är de arbetar med just nu.
På Kyrkmons skola har vi ett likabehandlingsarbete som heter ROS, det står för Respekt, Omtanke och Samarbete. Under ett läsår arbetas det kontinuerligt med olika teman knutna till ROS och denna period är temat Kamratskap. Detta som en kort bakgrund till det arbete som nu pågår i denna klass.

Eleverna ska skapa en serie med utgångspunkt i ämnet kamratskap. De har fått ett antal frågor via en uppgift i Google Classroom, som de ska ta ställning till. Här skriver de ner de tankar de får utifrån dessa frågor. De får även välja ut en eller ett par synpunkter som de delar med sina klasskamrater i Google dokument.

manadens-tema-kamratskap

Tillsammans med en kamrat börjar arbetet med att skapa ett manus och en storyboard. Eleverna ska fundera ut en handling till sin serie, vilka händelser och vilka personer som ska finnas med. Utifrån detta bygger de sin planering och storyboard. Nästa steg blir att fota de olika scener som behövs, de lånar med sig sina klasskamrater och tar foton på olika scener och platser. För att fota använder de sig av sina mobiltelefoner och laddar upp bilderna i sin egen Drive i GAFE. Eleverna har naturligtvis Eduroam på sina telefoner så att de inte behöver använda sin egen uppkoppling.

manus-kamratskap

Nästa steg är att gå till en bildbehandlingsapp för att fixa till sina foton. De använder sig då av Photogene och sedan av appen My Sketch för att ändra bilderna så att de ser ut som tecknade. Ibland behövs även foton som de inte kan arrangera själva och då får de gå ut och leta på nätet och i det sammanhanget kolla om bilderna är okej att använda och naturligtvis skriver de även ner fakta om bilden, fotograf, licens med mera. När storyboard och bilder är klara öppnar de appen Strip Designer för att skapa sin serie. Min förhoppning är att dessa serier sedan kommer att publiceras på skolans digitala bibliotek Bibblan.

img_1327

Den kreativitet som flödar i klassrummet är spännande att se. Jag fick lyssna på många klokheter när jag fick tanken om innehållet i en serie berättad för mig. För mig känns det så bra när ett arbete på detta sätt blir meningsfullt och de digitala verktygen används på ett kreativt sätt i ett sammanhang. Det handlar inte om att lära sig att behandla ett foto vilket som helst, inte om att prata om Creative Commons i största allmänhet, utan om att göra det för att det behövs för att skapa något. Något, en serie om kamratskap som kan delas och läsas av andra. Serier som kan ge upphov till samtal i andra klasser och grupperingar, som kan skapa ett värde för andra.

Jag tänker slutligen också på alla diskussioner som idag förs om mobilens vara eller inte vara i klassrummet. I detta fall används den i skolarbetet på ett naturligt sätt, inget konstigt med det. När några elever hade fotat la de tillbaka sina mobiler i en låda som de har för dessa. När mobilen behövs igen, ja då är det bara att hämta den. Inget konstigt med det. Om man har samtalat om hur mobilen ska användas, då är det inga problem. Det är så vi måste tänka i skolan, vi använder de verktyg vi behöver när behovet finns. Om vi förbjuder har vi inte heller möjlighet att på ett realistiskt sätt lära våra elever hur en mobil ska användas och vad man bör tänka på.
En liten praktisk parentes, när mobilerna läggs undan och inte används då får varje elev sätta på flygplansläge. Det gör att nätet i lokalen inte belastas utav dessa utan kan användas av klassens iPads fullt ut.

15347555878-1

 

Fortsatt trevlig fredag och trevlig helg!

 

Annonser

Skrivlyft

9 januari, 2015 Lämna en kommentar

skrivlyft-fjarilar

Skrivlyft, nu kör vi!

Under en längre tid har jag och en kollega, Peter Andersson, funderat på det här med att lyfta skrivandet i skolan. Jag har under några år varit ansvarig för ViSoL, vi skriver oss till läsning i Sundsvall, och där finns ett sug efter någon form av fortsättning. Hur ska man tänka när eleverna lärt sig skriva och läsa, på vilket sätt ska man underhålla och vidareutveckla det skrivande som startat. Peter har i sina senaste klasser arbetat en hel del med bloggar och samarbete med klasser i andra länder. Han har här sett vad som händer när eleverna är motiverade och har mottagare för sitt skrivande. Allt detta har gjort oss nyfikna att lära mer och att få mer utbyte med kollegor både inom och utanför vår skola.

Frågor som många ställer sig är, hur ska vi göra, hur ska vi tänka, hur ska vi göra det meningsfullt för våra elever. Det finns så mycket som skulle kunna lyfta skrivandet och öka motivationen, att ge eleverna redskap och möjlighet att publicera sina texter. Detta har nu lett fram till bloggen skrivlyft.se där tanken är att vi alla som är intresserade av att lyfta skrivandet ska kunna göra det tillsammans. På Skrivlyft ska du kunna samtala med kollegor runt om i landet via kommentarsfältet vid artiklar och notiser. Du ska kunna dela med dig av dina tankar och funderingar i egna notiser eller artiklar. Tanken är att det här ska vi göra tillsammans. Vi önskar dig välkommen att delta, nu lyfter vi skrivandet i skolan!

Om att bygga ett digitalt bibliotek

Hur vårt digitala bibliotek, Bibblan kom till och hur du kan göra ett eget.

bibblanKyrkmons skola tycker vi att det är viktigt att eleverna får mottagare för sina arbeten, vi vill att de ska vara producenter och inte bara konsumera. Vi tror på att om eleverna får verkliga mottagare för det de jobbar med och producerar, då blir känslan att det betyder något, att det blir viktigt och att det är något jag kan stå för. Det var en av anledningarna till att jag skapade Bibblan.

Inspirationen fick jag från Årstaskolans bibblis.se, som skapats av Micke Kring. När jag såg deras digitala bibiliotek, tänkte jag att det här måste jag också kunna göra. Jag visste att det skulle komma att finnas ett stort antal böcker eftersom många klasser på skolan arbetade med romanprojektet ”Den magiska dörren”. Ett projekt framtaget av Josef Sahlin, också han från Årstaskolan. Men även de som inte jobbat med detta har producerat egna böcker. Några elever i årskurs fem och årskurs ett har skrivit egna berättelser, förskoleklassbarn har skrivit en årstidsbok och boken om mig.

Böckerna är gjorda i appen Book Creator för iPad. En i mitt tycke fantastisk app för eleverna att arbeta i för att göra snygga och riktiga böcker. Böcker som sen kan öppnas i iBooks, BluefireReader eller som en pdf-fil på datorn.

Vi har inte en till en på skolan, utan ca 5-6 lärplattor i varje klass, samt ett flertal elever som har egna bärbara datorer. Därför har det sett lite olika ut hur man har arbetat.

En del klasser har skrivit direkt i Book Creator, man har då använt sig av Dropbox för att spara sina arbeten och kunna fortsätta på vilken iPad som helst. Ofta lånar man från andra klasser för att få tillgång till fler vid varje skrivtillfälle. Någon klass har använt SkyDrive och sedan kopierat in i Book Creator. Två klasser som har Androida plattor, har använt sig av Google Drive. Det har gett dem möjlighet att också arbeta hemma med sin bok. Deras texter och de texter som är skrivna på dator har jag sen kopierat in i Book Creator, så att även deras romaner ska få publiceras på Bibblan. Slutligen lägger jag varje bok i Dropbox, där jag skapat ett konto för skolan.

Det praktiska arbetet med att lägga in böckerna i Bibblan har krävt en del klurande, men det gick till sist. Jag är inte jätteproffsig på att bygga webbsidor, utan gör det lite på mitt eget sätt. Om jag vill göra något, så ser jag möjligheterna och så försöker jag hitta min egen lilla lösning på det. Det finns säkert smartare och enklare sätt till vissa delar, men det viktiga för mig är att jag får till det som jag vill.

Vår skola har en egen domän där vi kan skapa flera bloggar och jag beslutade mig för att sätta upp en som fick namnet www.bibblan.kyrkmonsskola.se. Bloggverktyget som vi använder oss av är wordpress. Steg ett var att hitta ett lämpligt tema, och jag fastnade för Purple Pro. När det var gjort började arbetet med att få till en lämplig struktur.

Jag har skapat en sidmall för dels, den enskilda bokens sida och en för de sidor som ligger under olika avdelningar. Det gör att jag enkelt kan kopiera från mallen när jag ska skapa en ny sida. Jag har också skapat en mall i ett bildbehandlingsprogram för storleken på bilderna av böckerna som visas dels på den enskilda bokens sida och på bokavdelningarnas sidor. Sen länkar jag manuellt från sidan Böcker till bokens egen sida.

När en bok är färdig får jag den av eleverna, antingen via mail eller så kan jag logga in på klassens Dropboxkonto och hämta den själv. Jag flyttar över den till det konto jag skapat för Bibblan och till mappen Public där. Jag får också boken mailad till mig som pdf.

På bokens egen sida länkar jag till den public-länk som gäller och så lägger jag till bokens pdf i mediabiblioteket på bloggen och länkar sen även till den.

Möjligheten att lägga boken i Bibblan, har jag lärt mig av Micke Kring och den film han gjort för att visa det. Nu behöver man inte ha Dropbox på datorn utan det går att kopiera den publika länken direkt från dropbox.com

Hoppas du får glädje av mina erfarenheter och kan skapa ett eget bibliotek, för klassen eller skolan. Du får gärna höra av dig om du har några frågor, här i kommentarsfältet eller via mail. Och har du någon fiffig lösning eller något tips som jag kan ha glädje av, tar jag tacksamt emot det.

Samarbete – kommunikation – interntionalisering

31 januari, 2013 Lämna en kommentar

I starten av denna termin startade ett samarbete mellan tre klasser, de ska skriva i en gemensam blogg, Tell us more. Det är väl kanske inte alldeles ovanligt, men heller inte helt vanligt. Men det som jag tycker är lite speciellt med den här bloggen är att det är klasser från tre olika länder som ska jobba tillsammans. Det är en femma på Kyrkmons skola i Njurunda och de två övriga kommer från, Keski-Palokan koulu Finland och Gymnasium Antonianum i Tyskland.

Tanken med bloggen är att eleverna ska få en utmaning var tredje vecka, och det är en skola som skriver inlägg utifrån den utmaningen varsin vecka. De övriga två skolorna kommenterar inläggen. Förra veckan var den första veckan och då startade Kyrkmons skola klass 5c med att skriva om periodens utmaning, Interests.

Jag blir så imponerad när jag läser elevernas texter, de kommentarer som lämnas och kommunikationen som sker mellan eleverna i de olika länderna. Det bara rasslar till och sida på sida växer fram. Både elever och lärarna lär sig mycket under processen och det gör att bloggen kommer att förändras en del under vägen. Redan nu är det några saker som vi uppmärksammat, och det är:

  • Bilderna – i den svenska klassen har man arbetat med Creative Commons. Men vi märker att, i ivern att skriva och känna att man har verkliga mottagare i ett annat land, har det glömts bort ibland. Därför kommer det att arbetas mer med upphovsrätten igen och så kommer även eleverna i de två andra klasserna få göra.
  • Senaste kommentarer – för att eleverna ska kunna följa vad som sägs om deras inlägg blev det viktigt att göra så att fler av de senaste kommentarerna syns.
  • Det behövs även en kontaktyta för lärarna i de tre klasserna och därför skapades en löseordsskyddad plats i bloggen.

Kontakter har också skapats mellan elever som har samma intresse. Till exempel två killar som upptäckte att de gillade samma saker, de kommer nu att Skypa tillsammans. Två tjejer som har ett ganska smalt intresse blev jätteglada när de upptäckte detta och genast har de hittat varandra.

Det ska bli otroligt roligt att följa den här bloggen under våren och se vart det kommer att leda.

Kategorier:Skriva Taggar:,

Ett förnämligt verktyg för skolor

21 januari, 2013 Lämna en kommentar

Jag citerar min kollega Peter, när jag skriver om BookCreator som ett förnämligt verktyg för skolor. Med de uppdateringar som nu gjorts har appen blivit ännu bättre och möjligheterna mycket större. Framför allt på skolor där man delar en iPad med flera andra. Tidigare har det inte fungerat att spara i DropBox och sen öppna igen i BookCreator för att fortsätta sitt arbete, men med senaste uppdateringen går det bra.

Det här tycker vi är bra med appen

  • Att ingen binds upp till en specifik iPad och därför måste vänta för att ”pricka av” just ”sin” platta.
  • Att läraren, när som helst, kommer åt att titta på alla elevers pågående arbeten.
  • Att de färdiga resultaten är samlade på ett ställe.
  • Att kunna lägga till kapitel i en bok, genom att addera redan färdiga arbeten/böcker.

Delen med att kunna lägga till kapitel i en bok öppnar för möjligheten till samarbete.  Till exempel kan man bygga en fördjupningsbok om något, där eleverna skriver olika delar av boken. Alla kan i lugn och ro arbeta med sitt avsnitt, för att till sist samla alla delar i en enda bok.

Att spara i till exempel DropBox, för att sedan ta tillbaka till BookCreator och fortsätta med sin bok. Det öppnar upp för nya möjligheter för lärare, som kan servera en ”smaskig” början på en berättelse och där eleverna sedan jobbar vidare. Eller så formulerar läraren några rubriker under vilka eleverna skall samla fakta, lösa uppgifter, tycka till eller dra slutsatser. Med en sådan användning kan möjligheten att hyperlänka (som nu byggts in) även utnyttjas för att styra eleverna till vissa webbsidor, där de kan få underlag och inspiration för sina uppgifter.

En funktion som troligtvis kommer i nästa uppdatering (Peter har haft kontakt med utvecklarna som sagt att de ska titta på det) är att, man även ska kunna ”klistra in” bilder. Då är BookCreator verkligen ett av de bästa digitala pedagogiska verktyget! Tack Peter för tipsen och det kommer att bli spännande att ta del av elevernas framtida arbeten.

Läs också Ulrika Jonsons recensionSkolappar.nu.

Vi lär nytt hela tiden

27 november, 2012 1 kommentar

Besökte en femma idag för att se hur de jobbar med sina iPads. Och det var intressant och givande att se och lyssna. När ett nytt verktyg införs är det mycket som ska testas och läras in. Det gäller för oss pedagoger att försöka hitta bra strategier och göra det så effektivt och intressant som möjligt. Och vi lär oss nytt hela tiden. Den här terminen kan jag tycka har varit en enda lång resa för oss på skolan. Vi startade att använda våra lärplattor vid terminsstart och för många var det ett helt nytt sätt att tänka och arbeta. Och fullärda är vi inte på långa vägar. Men det är intressant och lärorikt att få göra det här tillsammans med eleverna, för vi kan när vi gör något tillsammans.

I den här klassen har man ett gemensamt DropBox-konto och i den mappar för varje elev. De skriver i Pages och flyttar över till sin mapp, på så sätt kan de fortsätta jobba hemma och även visa sina föräldrar vad de gör. För att inte få flera dokument i Pages som är lika, raderar de innehållet i dokumentet när de flyttat det till sin mapp. Det här med layout är något som många tycker är roligt att hålla på med, att fixa och trixa så att det ser snyggt ut. Men något de och vi lärt oss är att när man flyttar över till sin mapp och sen tillbaka till Pages för att fortsätta. Ja, då ser det inte likadant ut, bilder och texter flyttar sig lite hur som helst. Därför är det bra att först koncentrera sig på innehållet, sen leta bilder och slutligen fixa till layouten.

När det gäller faktatexter, så har läraren letat reda på en hel del på olika sidor på nätet, även på engelska sidor, det finns mycket bra på engelska som har en svårighetsgrad som lämpar sig för yngre åldrar. Dessa texter finns sen samlade i en mapp som alla elever kommer åt. Bilderna får de leta efter på till exempel Flickr och här har de fått veta hur de gör för att hitta bilder med Creative Commons licenser. På torsdag ska de få lära sig hur de ska ange licenser, fotograf m.m.

Det blir bra och proffsiga arbeten, och jag ser nöjda elever.

Kommentera ”rätt”

26 oktober, 2012 Lämna en kommentar

Det här med att kommentera i en blogg är inte alltid så lätt. Hur ska man tänka, vad ska man skriva, är det någon skillnad på blogg och blogg. Det är många frågor vi bör ställa oss när vi ska jobba med bloggen i skolan. Men när vi har funderat över vad som ska skrivas i bloggen och hur man ska jobba med kommentarerna, då finns det hur många möjligheter som helst. Bloggen kan verkligen bli en arena för elevernas producerande av texter, bilder, filmer m.m. Här får de också på ett naturligt och verkligt sätt skriva för mottagare. De får arbeta med upphovsrätt och källkritik, de får skriva olika typer av texter och de får skriva kommentarer till varandras inlägg.

Och här har vi som pedagoger i skolan en viktig roll. Att träna eleverna i hur man skriver en kommentar och vad man ska tänka på. Bra inspiration och tips får vi av Linda Yollis med elever i den film de gjort med fem saker att tänka på när man skriver kommentarer. Tack till Elisabet Jagell för tipset.

Kategorier:Allmänt i skolan, Skriva Taggar:,