Archive

Posts Tagged ‘ASL’

Forskning visar att ASL ger positiva resultat

19 april, 2013 Lämna en kommentar

iPad1Det forskas nu en del på ASL och det känns otroligt positivt att det sker. Dels har två forskare från Högskolan Dalarna följt arbetet med ASL i Sandviken och nu har också forskaren Åke Grönlund, Örebro universitet genomfört ett forskningsprojekt i skolor i Sollentuna kommun. Han berättar att metoden ”Att skriva sig till läsning” gör att eleverna lär sig läsa snabbare, men också att innehållet i deras texter har bättre kvalitet och ett mer genomarbetat språk. Om detta har Åke Grönlund skrivit en artikel i Computers & Education, ” Improving literacy skills through learing reading by writing: The iWTR method presented and tested”.

Lärplattan har gjort att det idag har blivit mycket lättare att arbeta med ASL. Den är enkel, snabb och lättstartad och det finns många olika sätt att arbeta med skrivandet. Det finns ett flertal appar i lärplattorna som gör det möjligt att skapa proffsiga publikationer, med både text, bild och film. Det multimodala har blivit lättillgängligt och det öppnar upp för eleverna att använda sig av flera sätt för att berätta.  Att det idag också är så enkelt att publicera sig, till exempel i en klassblogg, gör att eleverna får fler mottagare för sina arbeten. Här finns möjlighet till respons från klasskamrater, föräldrar och andra utanför skolan. Eleverna får verkliga mottagare för sina arbeten och responsen gör att man kan arbeta vidare med texterna. Tillsammans i klassrummet kan elever och lärare samtala om och utveckla elevernas texter, bland annat med utgångspunkt från kommentarer som ges.

Tidig användning av datorer/lärplattor

16 januari, 2013 Lämna en kommentar

I vårt arbete med ASL har vi under alla år sett att det sker något när eleverna får arbeta med digiatala lärverktyg. Och framförallt är det pojkarna som får en större möjlighet att lyckas. Många gånger är de senare i sin motoriska utveckling, men när de får använda dator eller lärplatta, blir det så enkelt att ändra i sin text, inget sudd och kludd längre. En annan bonus är också att på något sätt så blir det ett förändrat arbetssätt. Det blir så många fler möjligheter att även arbeta med ljud och bild och då kan fler inlärningsstilar tillgodoses och det ger också ett ökat självförtroende. Jag kan! Men som vanligt när jag skriver om detta så blir jag frustrerad när jag vet och hör att det här är inte självklart i vår svenska skola. Fortfarande finns det pedagoger som inte tar till sig tekniken, för att man inte är intresserad eller kan. Jag förstår inte, hur uppfyller man då Lgr11. Nej, jag förstår inte?

Ett intressant inlägg gjort av Anna-Karin Hatt och Ulrika Carlsson, väckte mina tankar igen.

Kategorier:ASL Taggar:,

Matematik grundat på ASL tänk

8 november, 2012 Lämna en kommentar

Årets vinnare av Guldäpplet blev Ulrika Ryan. Hon fick priset för sitt arbete med matematik, nya sätt att lära matematik. Hon har nu en åk 2 som hon haft sen förskoleklass. Inspiration till hennes arbete har varit ASL och hur man kan jobba med det tänket även i matematiken.

Artikel i Lärarnas nyheter, intressant.

Kategorier:Matematik Taggar:,

Klassrumsbesök

25 oktober, 2012 Lämna en kommentar

Idag var jag på besök i en förskoleklass och en etta. Och jag är så imponerad av eleverna när de jobbar med sina lärplattor. Jag ser samarbete, jag ser problemlösning, jag ser hur de skriver bokstavsräckor och egna texter. Det pratas idéer och stavning och tillsammans producerar de för att någon annan ska läsa och titta.

De använder sig också av appar för sin inlärning. Idag såg jag hur årskurs ett jobbade med Moji klockis och Mattemums. I Moji klockis tränar de klockan och här var det både hel, halv och kvartar som övades på ett roligt sätt. Läs recensionskolappar.nu. En annan app som blivit jättepopulär i klassen är Happi och Ordtjuven, recension.

Såg också hur alfabetet visades på väggen i förskoleklassen och det var bokstäverna utan några illustrationer till. Det är något som brukar diskuteras, ska det vara med eller utan. Är bokstäverna med illustrationer, kan det faktiskt bli så att eleverna inte alltid förknippar bokstaven med just den bild som visas utan med en helt annan bokstav. Jag kan nog tycka att det är bättre att ha ”rena” bokstäver, alternativt att varje elev får göra sitt eget alfabet, med egna illustrationer. Hur tänker du?

Kategorier:ASL, Lärplatta Taggar:, ,

Tips på skrivuppgifter

25 april, 2012 Lämna en kommentar

Efter en reflektionsträff med ettans lärare på skolan känner jag mig som vanligt väldigt upprymd och fylld av allt de berättar om sina elevers arbeten och framgångar. Stolta elever som får skriva meningsfulla texter och som visas upp för många.

Några av de tips som jag tog med mig var att några elever ville skriva brev till ”kändisar” och självklart skulle de få göra det. De vill skriva till en verklig mottagare och de vill ställa sina frågor. Ska bli intressant att få se vad som händer, vilka kontakter de får. I en klass fick eleverna istället för att rita en illustration, klippa ut de bilder som skulle utgöra bilden till texten. Bra finmotorisk träning och en bra bildövning.

I en annan klass har man skrivit ”massagesagor” sagor som läraren läser när de sitter i ring och har massage och hon får läsa dem om och om igen.

Tack till Camilla, Sara och Lena!

Kategorier:ASL Taggar:, ,

TodaysMeet – samarbeta i gemensam saga

25 april, 2012 Lämna en kommentar

På sista reflektionsträffen med ettans lärare visade jag TodaysMeet och tänk vad roligt det är när det dyker upp idéer på hur man kan använda det. Ett förslag var att låta eleverna skriva en stafettsaga. Det kan man göra tillsammans i klassen, eller varför inte i samarbete med en annan klass någonstans i Sverige. Kör upp TodaysMeet med projektorn och skriv tillsammans i klassen. Ypperligt tillfälle att ta upp olika moment i svenskan.

Det är enkelt att skapa ett chattrum, du väljer själv en enkel adress till rummet och meddelar den till övriga som ska ha rätt att skriva där. Sen väljer du hur länge den ska vara öppen, allt från ett par timmar till ett helt år.

Kategorier:ASL Taggar:,

Vad vet vi om de olika årstiderna?

Inför ett temaarbete om årstiderna som en årskurs ett nyss startat upp, fick de skriva ner på plattorna vad de visste om de olika årstiderna. Och det var mycket som skrevs ner. Nu kommer de att arbeta under resten av våren med de olika årstiderna och mycket mer kommer att skrivas och mycket mer kommer de att kunna efter detta.

Kategorier:ASL Taggar: